为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，全面提高我校教师的师德水平，体现“一中人”特有的良好师德修养和文化气质，结合学校实际，制定学校深入开展师德教育活动方案。
一、指导思想：
    坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以遵守公民基本道德规范为前提，全面落实《公民道德建设纲要》和《淄博市教师职业道德建设“十不准”》，加强制度建设，强化管理与监督，重在教育，重在基层，重在自省，不断增强师德教育的针对性、时效性，促进师德教育规范化、制度化。
二、工作目标：
--提高全校教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提高我校教师的职业道德素养。
--评优树先，示范带动，全面提升我校教师师德水平。
--形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制，构建我校全方位、立体化，可持续发展的师德教育格局。
--以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成，全面提高我校教育教学质量。
三、时间安排与活动内容：
    整个活动分三个阶段，学习教育、讨论查摆、总结表彰。
1、学习教育阶段（2—4月份）
    师德教育活动学习主要形式：集中学习和个人自学相结合。个人自学要有学习笔记，学习结束后学习笔记存入个人师德档案，作为师德考核的重要依据；集中培训要注重时间和效果，培训计划和相关材料存入师德档案。
2、讨论查摆阶段（5—6月份）
    在学习的基础上，组织全体教职工分若干专题进行深入讨论。讨论专题如下：如何塑造教师的人格魅力；如何结合自身实际提高师德修养；魏书生师德建设思想的研究与实践。学校掌握现状，找差距，补不足。通过召开学生或家长座谈会、开展问卷调查、设立师德师风监督箱，征求社会对教师和学校师德方面的意见，对征集到的意见，研究制定相关措施，不断改进工作方法，努力提高工作水平。
3、总结阶段（7—8月份）
    针对师德方面存在的问题，制定出整改意见，每位教师写出师德教育活动心得体会，通过总结把集中教育活动规范化、制度化。
    在活动开展过程中有计划地组织“师德论坛”讲座、先模人物事迹报告会，由领导、名师、师德标兵、优秀教师、优秀班主任及社会知名人士、学者等主讲，开展以“四爱”、“三全”、“三让”为主要内容的师德教育系列活动。
四、师德教育活动的考核：
    师德教育活动的主要情况将根据学校教师师德教育活动考核办法，对教师参加师德教育活动进行全面考核，并将考核结果记入教师档案，作为教师职称评定和年终评优的重要依据。
五、师德教育活动的总结表彰：
    师德教育活动在学校领导小组的指导下进行。活动过程严格按照方案规定执行。活动过程和活动结果学校都作详细记录。学校将于教师节前后进行总结表彰，并把这项工作常规化，制度化。

   附件：桓台一中师德教育活动安排
   附件：桓台一中师德教育活动系列学习材料（一）